老师跟我说，我家宝儿情绪敏感，看到别的小朋友哭她会难过；她渴望集体活动，但是又害怕别的小朋友来抱她；遇到一点点不愉快的事情，她就哭着找妈妈，怎么也哄不停；以前她都是自己高高兴兴进教室上课的，现在却总是粘着妈妈，不让离开……在宝儿尚未学习好正确处理之前，我不希望她的快乐被这些小情绪剥夺。
爸爸妈妈们，你们是否也遇到过特别特别敏感的孩子呢？
大人同时在逗趣两个小娃娃：“叫阿姨，就给糖吃。”，结果一个小朋友嘴甜不怯场，马上就开口叫了；另一个孩子眼巴巴的看着，就是开不了口，不仅委屈地哭了，还哭哭啼啼也要抢糖吃。
小宝宝在2岁左右，他提出某个需求，妈妈可能还没有反应过来或者迟疑了下，小宝宝以为要遭到拒绝了立马又哭又闹，还带着哭腔嚷嚷，怎么都停不下来。又或者答应他一个要求比如玩10分钟手机，时间到了他却开始耍赖。妥协吧，他反而“得寸进尺”，要看这个不要看那个；强行终止他的无理取闹吧，他可能会以为妈妈“不爱我了”，大人们就等着脑袋被吵得“四分五裂”吧……
还有的家长杞人忧天，担心孩子这么小就变得如此脆弱，以后会不会发展成现在被广泛讨论的“抑郁症”。
2-3岁宝宝比较在乎自己的感受，如果态度强硬地逼宝宝就范，也会搞得大人、宝宝都非常生气。
比较好的办法就是想办法转移宝宝的注意力。既让宝宝有新鲜的感觉，又不会违背父母的原则。
进入4岁以后
，随着宝宝心智发展，对情绪的认知和思考能力也有所进步了。但是，
他们很容易将行为和语言与背后的情绪泛化为内心情感。
比如，妈妈在很生气的时候不经意地说：“妈妈不要你了！”，孩子们真的会当真哦；有时候老师指出他们的错误，他们也会误以为：“这个老师不喜欢我，我是个令人讨厌的小孩。”这个时期，爸爸妈妈要充分理解宝宝的脆弱心理感受，对于宝宝的情感质疑，我们可以通过拥抱、亲吻来回应，让宝宝时刻感受到来自家庭的爱；对于犯错误的宝宝，要注意批评的方式和方法，可以在教育之前加一句：”宝贝儿，妈妈很爱你，但是你刚才的行为很危险，妈妈很担心。“宝宝会更容易接受妈妈的意见和建议哦。
孙瑞雪女士《完整的成长》里提出，这个阶段的孩子，发展情绪比发展认知更重要。这就是为什么长大后，有人能很好地控制自己的情绪，有的人却陷在忧伤里不能自拔。幼儿的情感更容易受大人的感染，父母良好的情感特征，家庭和睦的生活气氛，是幼儿最佳情感心理的强大感召力量。因此，家长首先应该成为情感丰富、积极向上的人，至少成人的不良情绪不应该在孩子面前随便表露出来。
说到家长担心的抑郁症，我在朋友圈里看到一个非常有感触的视频，与本文讨论的“幼儿情绪敏感”无关，只是想分享给各位家长，让大家进入抑郁症患者的世界，希望大家都能一起来关爱这个脆弱的群体。
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